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Institut für Empirie & Statistik

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ifes Institut für Empirie & Statistik

Datenbasierte Forschung für fundierte Entscheidungen

Zunehmende Digitalisierung erfordert und ermöglicht datenbasierten Erkenntnisgewinn und fundiertes unternehmerisches Handeln. Um aus den allgegenwärtigen Daten die richtigen Schlüsse zu ziehen, ist überall eine kritische Methodenkompetenz erforderlich. Der wissenschaftliche Fokus der ifes-Akteure liegt dabei in den Bereichen der empirischen Unternehmens-, Markt- und Konsumentenforschung, der angewandten Statistik, des Data Minings und der Finanzstatistik.

Forschungsprojekte und Lehrunterstützung

Aktuelle Projekte und Angebote im Überblick

Informieren Sie sich gerne über aktuelle Forschungsprojekte sowie unser Unterstützungsangebot für Studium und Lehre.

  • Data Literacy Education Netzwerk
  • Unterstützung digitale Lehre in quantitativen Methodenmodulen
  • R@FOM
  • FOM VerhaltensRadar – Sommerstudie 2026:
    Selbstgeschenke in Deutschland > Zur Sommerumfrage
  • FOM VerhaltensRadar – Weihnachtsstudie 2025
  • Projektarchiv
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Was für ein Verhaltenstyp sind Sie? Machen Sie hier den Choughs-Test!

... und finden Sie heraus, welcher Verhaltenstyp Sie wahrscheinlich sind.

Die Choughs Typisierung wurde von Oliver Gansser und Karsten Lübke (beide vom ifes Institut für Empirie & Statistik der FOM Hochschule) entwickelt.

In die Wahrscheinlichkeitsschätzung fließen über 100.000 Datensätze ein, die über einen Zeitraum von 5 Jahren erhoben wurden. Bei diesem Projekt handelt es sich um ein laufendes Forschungsprojekt der FOM, welches noch nicht abgeschlossen ist. Verhaltenstypen sind naturbedingt vielschichtig und variabel und können sich im Laufe des Lebens ändern.

Test starten

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Studium & Lehre

Die Entwicklungen in Bezug auf die Corona-Pandemie machen auch vor dem Studienbetrieb nicht halt. Zur Aufrechterhaltung des Studienbetriebs in digitaler Form stellen das ifes und das Dekanat Schlüsselkompetenzen & Methoden der FOM hierfür Lehr- und Lernmittel für die quantitativen-empirischen Methodenfächer zur Verfügung.

Zusammen mit unseren Lehrenden und als Teil des Data Literacy Education Netzwerks, für das die FOM 2019 durch den Stifterverband ausgewählt wurde, beteiligen wir uns am hochschulübergreifenden Austausch darüber, wie die Online-Lehre kurzfristig gelingen kann. Dabei stellt die FOM ihre unter OER-Lizenzen stehenden Selbstlernmaterialen zur Verfügung. Hier finden Sie Beispiele aus den digitalen Lehr- und Lernmedien.
 

Studienbriefe
Durch Studienbriefe werden Lernpfade durch die Inhalte aufgezeigt, um das Selbststudium zu unterstützen. Es wird aufgezeigt, wie die jeweiligen Lernergebnisse erreicht werden können. In jedem Studienbrief wird ein Thema / ein Präsenztermin behandelt.

Studienbrief 1: Wissenschaftliche Grundlagen
Studienbrief 2: Grundlagen Quantitativer Datenanalyse
Studienbrief 3: Einführung in R


Lehr-Videos
Durch kurze Lehr-Videos werden die zu vermittelnden Inhalte erläutert. Auch hier deckt jedes Video wieder ein Thema des Curriculums ab und es werden insbesondere die Umsetzungsschritte in R und die Interpretation gezeigt. Die Videos sind eine Grundlage, damit die Studierenden eigenständig Inhalte erarbeiten können. Sie werden den Studierenden als Data Literacy Screencastfolgen angeboten. Für die Lehrenden stehen die Foliensätze der Screencastfolgen und deren Quellcode zur Verfügung, so dass auch eigene Videos damit produziert werden können. Somit können die Lehrenden die Videos noch individueller für die jeweiligen Kurse anpassen. Neben den Screencastfolgen sind einige Themen als Specials aufbereitet worden, die sich etwas ausführlicher dem jeweiligen Inhalt widmen.

Data Literacy Screencastfolgen
Episode 1: Grundlagen
Episode 2: Datenhandling in R

Specials
Special 1: Normalverteilung

Die Videos sind passwortgeschützt (FOMtest)
 

Interaktive Tutorials
Zur interaktiven Methodenvermittlung zum Aufbau von Data-Literacy-Kompetenzen wurden learnr basierte Kurz- sowie ausführlichere Tutorials erstellt. Es wird jeweils ein Thema prägnant in den Fokus genommen und durch Aufgaben eingeübt. Die Studierenden erhalten ein unmittelbares Feedback zu ihren Lösungen. Die Kurz-Tutorials behandeln die Inhalte dabei in kleineren Einheiten (z. B. explorative Datenanalyse kategorialer Daten), während die Lang-Tutorials einen Themenkomplex in Gänze (z. B. Explorative Datenanalyse) vermitteln.

Kurz-Tutorial: Ökonomisches Denken
Lang-Tutorial: Explorative Datenanalyse

Ergänzend stehen Aufgaben-Tutorials zur Selbstkontrolle des Lernfortschritts (LFK=Lernfortschrittskontrolle) zur Verfügung, anhand derer der Stoff wiederholt und das Verständnis überprüft werden kann – auch hier wieder mit direkter Rückmeldung.

Aufgaben-Tutorial: LFK 1 (Wissenschaftliche Grundlagen und Grundlagen Quantitativer Datenanalyse - Grundbegriffe)

 

Shiny Apps
Um mit dem Lehrstoff der Module in Interaktion treten zu können, wurden Shiny Apps entwickelt.  Diese ermöglichen es, Daten und statistische Modelle für je ein ausgewähltes Thema zu verändern und in Echtzeit die Reaktion - z. B. Veränderung in Kennzahlen und Diagrammen - zu betrachten. Hierdurch können die Studierenden diese Veränderungen im Selbststudium oder auch in der Vorlesung per Webinar „erleben“.

Shiny App: Sampling

Bei Interesse an weiteren Unterlagen sowie bei Anmerkungen, Fragen und Korrekturen kontaktieren Sie uns gerne unter:

ifes-DL@fom.de.

source code: github.com/luebby/ShortySlides, github.com/luebby/learnr, github.com/luebby/Wiederholungsquiz, github.com/luebby/Lehrapps
 

Statistiksoftware R

Die Software

Das Statistikprogramm R ist eine freie Software für die Erstellung von statistischen Auswertungen und Grafiken. R ist lauffähig unter zahlreichen UNIX-Plattformen, Windows und macOS/Mac OS X.

Installation von R, RStudio und mosaic
Hier finden Sie eine Schritt-für-Schritt Anleitung für Windows, MacOS und Linux. Für eine fehlerfreie Installation führen Sie bitte alle Punkte der Anleitung der Reihe nach durch. Die Lösungen zu häufigen Problemen werden ebenfalls aufgezeigt.

> Schritt-für-Schritt Anleitung
> FOM Beispieldatensätze


Datenanalyse mit R mosaic
Diese Kurzreferenz beschreibt einen kleinen Teil der R-Funktionen, wobei größtenteils auf das Zusatzpaket mosaic zurückgegriffen wird.

> pdf-Download
 

Linksammlung & Literaturhinweise
Hier stellen wir Ihnen Internetlinks und Literaturhinweise rund um die Software R zur Verfügung. Die Aufstellung wird in unregelmäßigen Abständen erweitert und erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit.

The R Journal (open access, refereed journal of the R project for statistical computing)

> zum R Journal

  • Chambers et. al. (Hrsg.): The R Series, Chapman & Hall/CRC, Boca Raton
  • Field, A. / Miles, J. / Field, Z. (2012): Discovering Statistics Using R, London 2012
  • Gentleman et. al. (Hrsg.): Use R!, Springer Reihe, Berlin
  • Hatzinger, R. / Hornig, K. / Nagel, H. (2011). R: Einführung durch angewandte Statistik, München 2011
  • Ligges, U. (2008). Programmieren mit R, Berlin 2008
  • Lübke, K., Vogt, M. (2014): Angewandte Wirtschaftsstatistik – Daten und Zufall, Wiesbaden 2014
  • Luhmann, M. (2010): R für Einsteiger, Weinheim 2010

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Sie wollen sich in einer quantitativen Arbeit mit Strukturanalysen von Daten auseinanderzusetzen? Dann informieren Sie sich hier zur Möglichkeit einer Abschlussarbeit im Rahmen eines großen Forschungsprojektes.

> zum Info-pdf
 

Hier finden Sie eine 'Datensatz-Linksammlung' aus verschiedenen Bereichen.

Allgemein

> Auffinden – Zitieren – Dokumentieren
> UC Irvine Machine Learning Repository
> Statista (Campuslizenz für Hochschulangehörige)
> Vielfältige Hinweise u. a. zu den Themen Recherchieren, Open und Web Science

International
> World Values Survey
> The World Factbook
> OECD iLibrary (Campuslizenz für Hochschulangehörige)
> eurostat
> Rdatasets – An archive of datasets distributed with R
> kaggle – Datasets
> Cengage – Wooldridge 3rd Edition data sets

Deutschland
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> GESIS Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften
> Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung
> Sozio-oekonomische Panel (SOEP)

Finanzen
> YAHOO! FINANZEN
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> IMF eLibrary Data
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Kontakt

Prof. Dr. Bianca Krol
Wissenschaftliche Direktorin
Prof. Dr. Oliver Gansser
Stellv. wissenschaftlicher Direktor
Tim Stender
Projektmanagement