Wie unterscheidet sich eine Vorlesung in Deutschland von einer in China?
Es herrscht viel weniger Interaktion – die chinesischen Studierende sind klassische Auswendiglerner und hinterfragen selten etwas; was aber eher daran liegt, dass sie einem straffen Programm folgen und nicht viel Zeit haben sich ausgiebig mit allen Themen auseinanderzusetzen. Zusätzlich zum Vollzeitstudium gibt es tägliche Tutorien, die die Studierenden besuchen müssen. In dieser Zeit werden offene Fragen geklärt, das aktuelle Thema wiederholt und Aufgaben gestellt und gelöst.

Was war Ihre Aufgabe als Tutorin?
Wir Tutoren versuchten die Studierenden dazu zu animieren, sich aktiv am Unterricht zu beteiligen und auf Deutsch zu sprechen bzw. zu schreiben, damit sie in der Sprache bleiben und denken. Das stellte mich immer wieder vor Herausforderungen, da mache Teilnehmenden sehr schüchtern waren.

Wie lief es mit der Verständigung?
Es gab beim Sprachniveau große Unterschiede zwischen den Studierenden. Manche waren aufgeweckt, interessiert und konnten sehr gut Deutsch. Allerdings gab es auch einige Studierende, die noch große sprachliche Probleme hatten. In der Not hat dann ein anderer Student auf Chinesisch übersetzt oder es wurde in Ausnahmefällen Englisch gesprochen.

Viele Führungskräfte unterschätzen die Herausforderungen der Digitalisierung: Denn technische Fortschritt birgt neben allen Annehmlichkeiten einen enormen Workload. Wie Entscheider diesen bewältigen und darüber hinaus ihre Mitarbeiter unterstützen, erfahren Interessierte im Rahmen der Veranstaltung „Germanys next Superboss“ am Mittwoch, 22. August, an der FOM Hochschule in Bremen.

Das Format bietet Fach- und Führungskräften die Möglichkeit, ihren Arbeitsalltag kritisch zu reflektieren und sich intensiv mit den Hürden der Personalführung von morgen auseinanderzusetzen. „Es reicht künftig nicht mehr aus, ein Unternehmen lediglich zu führen. Vielmehr müssen Vorgesetzte die Rolle eines Coaches einnehmen, der die Stärken seiner Mitarbeiter durch weniger hierarchische Autorität hervorhebt“, so die Referentin Prof. Dr. Friederike Müller-Frimauth, Zukunftsforscherin und Dozierende an der FOM Hochschule in Köln.

Die Referentin zeigt Teilnehmenden aktuelle Entwicklungen der Mitarbeiterführung auf und hilft Kompetenzen im Bereich Personalmanagement zu optimieren. Dabei verfolgt sie die Prämisse, Mitarbeiter keinesfalls zu außergewöhnlichen Leistungen zu drängen, sondern sie vielmehr dazu zu inspirieren. Im Anschluss besteht die Möglichkeit, sich mit weiteren Teilnehmern der Veranstaltung auszutauschen und Kontakte zu knüpfen.

Die Veranstaltung ist kostenfrei und richtet sich an Fach- und Führungskräfte. Anmeldungen unter klas.weidemann@fom.de oder 0421 168 932-10.

Kompakt:
 „Germanys next Superboss“ mit Prof. Dr. Friederike Müller-Frimauth
22. August, 18 Uhr
FOM Hochschulzentrum, Linzer Straße 7, 28359 Bremen

Mit rund sechs bis sieben Millionen Beschäftigten und 11,3 Prozent des Bruttoinlandsprodukts entwickelt sich das Gesundheits- und Sozialwesen zum größten Beschäftigungsmarkt in Deutschland. Aufgrund dieser Komplexität sind gut ausgebildete Fach- und Führungskräfte mit Know-how im Sinne von Führung, Teambildung und Ressourcensteuerung im Management immer gefragter. Sowohl kaufmännische als auch Mitarbeiter aus unterschiedlichsten Bereichen des Gesundheits- und Sozialwesens können sich mit einem berufsbegleitenden Bachelor-Studium an der FOM Hochschule in Kassel weiterbilden und die Karriere voranbringen, so wie Studentin Katharina Small.

Durch die Kenntnisse aus dem Studium ergab sich für die gelernte Rechtsanwaltsfachangestellte zunächst die Möglichkeit im Sozialdienst einer Reha-Einrichtung zu arbeiten: „Von dort aus konnte ich relativ schnell in das ärztliche Direktorat wechseln, da ich während meiner Tätigkeit im Sozialdienst merkte, dass ich an dieser Stelle noch nicht genügend Einblicke in die wirtschaftlichen Zusammenhänge des Hauses erlangen konnte – was mir persönlich wichtig war, um mich auf eine spätere Rolle im Managementbereich vorbereiten zu können.“ Ausschlaggebend für ein Studium an der FOM waren für die Kasselanerin Gespräche mit einem damaligen Arbeitskollegen, der selbst mal in der Sozialbranche arbeitete. „Ich war schockiert darüber, wie wenig ich als „Otto Normalverbraucherin“ über das System wusste, welchem ich meine Gesundheit anvertraue“, so Small, die bis dahin lediglich ihre Versichertenkarte beim Arzt einlesen lies ohne sich weiter Gedanken über Themen hinter den Kulissen, wie Kostenträgerschaften, Zuständigkeiten und Wirtschaftlichkeit, zu machen.

„Da ich zu dieser Zeit an einem Punkt in meinem Leben war, an dem ich mich beruflich umorientieren wollte, kam das Studium Gesundheits- & Sozialmanagement an der FOM genau richtig“, so Small über ihren Quereinstieg. Wichtig war ihr möglichst nah an der Praxis zu lernen: „Für mich einer der wichtigsten Aspekte, um das System zu verstehen. Auch den unmittelbaren Praxisbezug durch sowohl die Kommilitonen als auch die Lehrenden, die immer wieder neue Einblicke in die verschiedensten Bereiche des Gesundheits- & Sozialwesens geben, finde ich wichtig“, so Small.

Die FOM ist für ihn auch deshalb genau das Richtige, weil er, parallel zum Studium, weiterhin seiner Tätigkeit als Altenpfleger nachgehen kann: „Das bietet mir einen wunderbaren Theorie-Praxis-Transfer“. Die Verknüpfung von Theorie und Praxis ist an der FOM allgegenwärtig. „In jeder Vorlesung gibt es konkrete Fallbeispiele, die mit Fakten aus dem Berufsalltag unterfüttert werden. In einem Modul habe ich z. B. gelernt, wie und wo ich für meine Bewohner Sozialleistungen beantragen muss, damit sie auch wirklich die Leistungen bekommen die ihnen zustehen“, so Pfleging.

Den direkten Austausch mit den Studierenden begrüßt auch Dozent Alexander Faupel: „Durch ihre Berufstätigkeit bringen die Studierenden relevante Fragestellungen direkt in die Vorlesungen ein. Theoretische Probleme können so unmittelbar auf aktuelle Themen heruntergebrochen und mögliche Lösungen gemeinsam erarbeitet werden. Das schafft Weitsicht und Motivation, die sich auszahlt“, beschreibt Faupel diesen Transfer.

Nach dem Studienabschluss möchte Johannes Pfleging Manager eines Pflegeheims werden, um die Arbeitsbedingungen von Mitarbeitern und die Lebensbedingungen der Bewohner zu optimieren. „Ich verstehe jetzt die Zusammenhänge zwischen meiner praktischen Arbeit und den gesetzlichen, finanziellen und ökonomischen Aspekten im Gesundheitssystem besser“, sagt Pfleging über die Effekte, die sich schon jetzt aus dem Studium ergeben.

Auch für Personalverantwortliche aus Unternehmen sind Bachelor-Absolventen attraktiv. „Arbeitgeber wünschen sich von ihren Mitarbeitern vor allem Motivation und einen Blick über den Tellerrand. Digitalisierung, Effizienz, Evidenz und steigende Qualitätsforderung – bei immer geringeren Ressourcen; das erfordert Fach- und Führungskräfte mit Augenmaß“, kennt Faupel die Anforderungen an Bewerber. „Der Markt ist da. Was fehlt, ist gut ausgebildetes Personal. Deshalb könnte die berufliche Ausgangslage für Absolventen im Gesundheits-& Sozialmanagement nicht besser sein. Vermutlich werden sie sich ihre Arbeitsstellen aussuchen können.“

Zum dritten Mal startet im kommenden Wintersemester der FOM Studiengang Soziale Arbeit. Vor einem Jahr nahm Khaled Almaani sein Studium auf, neben seinem Vollzeit-Job für einen Jugendhilfe-Träger. Seine Zwischenbilanz: „Ich profitiere besonders von den Lehrveranstaltungen, in denen es sehr praxisnah zugeht.“

Freie Jugendhilfe, Kitas und Schulen, Altenhilfe, Krankenhäuser, Polizei, Suchtprävention oder Vereins-Fanclub: Die Einsatzmöglichkeiten für Sozialarbeiter sind vielfältig. Den Weg in die Soziale Arbeit ebnet der gleichnamige berufsbegleitende Bachelor-Studiengang, der im vergangenen Wintersemester erstmals am FOM Hochschulzentrum in Hamburg angeboten wurde. Khaled Almaani ist seitdem dabei. Der 36-Jährige studiert parallel zu seinem Vollzeitjob bei einem freien Jugendhilfe-Träger und arbeitet darüberhinaus ehrenamtlich in einem Verein, der sich um unbegleitete minderjährige Flüchtlinge kümmert.

In Kontakt mit dem Berufsfeld Soziale Arbeit kam Khaled Almaani im Herbst 2015. Der gebürtige Syrer, der einige Jahre lang in Münster lebte und sehr gut Deutsch spricht, engagierte sich in dieser Zeit als Dolmetscher in der Kommunikation zwischen Geflüchteten, Helfern und Behörden. „Diese Tätigkeit beinhaltet viel Beziehungsarbeit. Ich bin dabei teilweise an meine Grenzen gestoßen, wollte aber gern in diesem Bereich weiterarbeiten“, so Khaled Almaani, der in Münster Pharmazie studierte.

Nach einer Tätigkeit als Jobcoach und Koordinator bei einem Bildungsinstitut wechselte er Anfang 2017 in die Kinder- und Jugendhilfe und nahm kurz darauf das Studium der Sozialen Arbeit an der FOM auf. „Ich wollte meine Arbeit professionalisieren, und hier bekomme ich, was ich mir erhofft habe: Module in Pädagogik, Recht, Psychologie und eine intensive Auseinandersetzung mit den Besonderheiten dieser Arbeit, die Reflektionsvermögen, Empathie und die Fähigkeit zur Abgrenzung verlangt“, sagt Khaled Almaani, der auch Semestersprecher ist. Die Wechselwirkung zwischen Beruf und Studium erlebt er als intensiv: „In den Lehrveranstaltungen geht es oft praxisnah zu, das hilft mir sehr.“

Neben den Professoren lehren an der FOM viele Dozenten, die aus dem Erfahrungsschatz ihres Alltags im Hauptberuf schöpfen – auch im Studiengang Soziale Arbeit. Dieser wird sowohl als berufsbegleitendes Abend- und Wochenendstudium als auch als Tagesstudium neben einer Teilzeitbeschäftigung angeboten. Bei einer beruflichen Tätigkeit im Umfang von mindestens 100 Tagen in einer Einrichtung des Sozial- oder Gesundheitswesens und erfolgreich abgelegten Prüfungen dürfen Absolventen neben dem Titel Bachelor of Arts (B.A.) auch die Berufsbezeichnung „staatlich anerkannter Sozialpädagoge und Sozialarbeiter“ beziehungsweise „staatlich anerkannte Sozialpädagogin und Sozialarbeiterin“ führen.