KCD

Publikationen und Vorträge

Band 2

Sabine Fichtner-Rosada (Hrsg.)
Transferdidaktik in Lehre & Prüfung. Konzepte und Anwendungen im Hochschulbereich.  

Essen 2018
ISSN 2511-3615 (Print) – ISSN 2625-4425 (eBook)

KCD Schriftreihe Band 1

Band 1

Sabine Fichtner-Rosada (Hrsg.)
Innovative Lehre an der FOM Hochschule anhand ausgewählter Praxisbeispiele

Essen 2017
ISSN 2511-3615


Dindas, H., Eschbach, A. (2022): Semiotik des Visuellen, in: H. Dindas & A. Eschbach (Hrsg.), von Halem, Köln


Boichak, O., Buchkremer, R. (2020): Die Anwendung von Natural Language Processing zur kompakten Erfassung einer Krankheit, in: Rüdiger Buchkremer, Thomas Heupel, Oliver Koch (Hrsg.), Künstliche Intelligenz in Wirtschaft & Gesellschaft, S. 397-417, Springer Gabler, ISBN: 978-3-658-29549-3

Bons, R. (2020): Designing Trustworthy Smart Contracts in International Trade Blockchains, in: Oberheitmann A., Heupel T., Junqing Y., Zhenlin W. (Hrsg.), German and Chinese Contributions to Digitalization. FOM-Edition, S. 241-249, Springer Gabler, Wiesbaden, ISBN: 978-3-658-29339-0

Bons, R., Versendaal, J., Zavolokina, L., Shi, L. (2020): Potential and Limits of Blockchain Technology for Networked Businesses, in: Electronic Markets - the international journal on networked businesses, Jg. 30, Nr. 2, Springer Nature, Heidelberg, ISSN: 1019-6781

Buchkremer, R. (2020): Natural Language Processing in der KI, in: Rüdiger Buchkremer, Thomas Heupel, Oliver Koch (Hrsg.), Künstliche Intelligenz in Wirtschaft & Gesellschaft, S. 29-45, ISBN: 978-3-658-29549-3

Buchkremer, R. (2020): RegTech – the application of modern information technology in regulatory affairs: areas of interest in research and practice, in: Intelligent Systems in Accounting, Finance and Management, John Wiley & Sons Ltd, ISSN: 1099-1174

Buchkremer, R., Heupel, T., Koch, O. (2020): Künstliche Intelligenz in Wirtschaft und Gesellschaft - Auswirkungen, Herausforderungen & Handlungsempfehlungen, in: Rüdiger Buchkremer, Thomas Heupel und Oliver Koch (Hrsg.), Springer Gabler FOM-Edition, Wiesbaden, ISBN: 978-3-658-29549-3

Dindas, H. (2020): Future Skills and Competence Development in the Focus of Transfer Didactics: Trends and Challenges in Higher Education, in: V. Chiou, O. Holz, N. O. Ertürk & F. Shelton (Hrsg.), International Insights: Equality in Education, Waxmann, Münster

Dindas, H. (2020): Kommunikationsmodelle, Zeichen und Verzeichnung – Semiotische Fundamente der Kommunikationswissenschaft, in: Kodikas/Code. An International Journal of Semiotics, Jg. 2020, Narr, Tübingen

Dindas, H. (2020): Wissenstransfer und Transferkompetenz in Studium und Lehre – Grundlagen und Veranschaulichung am Beispiel der FOM Hochschule, in: A. Boos, M. van den Eeden & T. Viere (Hrsg.), CSR und Hochschullehre: Transdisziplinäre und innovative Konzepte und Fallbeispiele, 1. Aufl., Springer, Wiesbaden

Dindas, H., Oleschko, S. (2020): Interaktionsgestalter*innen und Kommunikationsbegleiter*innen: Kommunikation im Kontext diversitätssensiblen Lehren und Lernens genauer erkunden, in: K. Ogris (Hrsg.), Diversität im Kontext Hochschullehre: Best Practice, Waxmann, Münster

Gansser, O., Reich, C. (2020): Einflussfaktoren auf die Nutzungsabsicht von KI im privaten Umfeld, in: Rüdiger Buchkremer, Thomas Heupel, Oliver Koch (Hrsg.), Künstliche Intelligenz in Wirtschaft & Gesellschaft Auswirkungen, Herausforderungen & Handlungsempfehlungen, S. 487-515, Springer, Wiesbaden, ISBN: 2625-7114

Hölscher, M., Buchkremer, R. (2020): The use of natural language processing for market orientation on rare diseases , in: Fatih Pinarbasi und Meliha Nurdan Taskiran, Istanbul Medipol University (Hrsg.), Natural Language Processing for Global and Local Business, IGI Global, 701 E. Chocolate Ave. Hershey, PA 17033, USA, Hershey, PA 17033, USA

Hütig, A., Lübke, K. (2020): Daten als Rohstoff des 21. Jahrhunderts, in: DUZ Wissenschaft & Management, Jg. 2020, Nr. 9, S. 26-29

Koch, O., Kneisel, E., Buchkremer, R. (2020): GRAPH DATABASES AND ROBOTIC PROCESS AUTOMATION: ACHIEVING IMPROVEMENT IN PROJECT KNOWLEDGE MANAGEMENT, in: Bled Conference - 33rd Bled Conference - ENABLING TECHNOLOGY FOR A SUSTAINABLE SOCIETY, Jg. 2020, S. 171-183, University of Maribor Press, Maribor, ISSN: DOI doi.org/10....-3.12

Krahnhof, P., Frère, E., Zureck, A. (2020): Kritische Analyse des Einflusses eines Migrationshintergrundes auf das Anlageverhalten in ausgewählten Kategorien, in: Momentum Quarterly - Zeitschrift für sozialen Fortschritt , Nr. 31, S. 141-150, Verein Momentum - Für kritische Wissenschaft und Politik, Steyr, ISSN: 2226-5538

Lübke, K., Gehrke, M., Horst, J., Szepannek, G. (2020): Why We Should Teach Causal Inference: Examples in Linear Regression with Simulated Data, in: Journal of Statistics Education, Jg. 28, Nr. 2, S. 133-139, Taylor & Francis

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Pietzonka, M. (2020): Methodenkompetenzen als Lernziel - Das Exposé einer empirischen Abschlussarbeit als kompetenzorientierte Prüfungsform, in: HQSL, Jg. 71, S. 1-24

Pucihar, A., Kljajic Borstnar, M., Bons, R., Crips, H., Sheombar, A., Vidmar, D. (2020): 33rd Bled eConference - Enabling Technology for a Sustainable Society, in: University of Maribor Press (Hrsg.), Maribor, Slowenien, ISBN: 978-961-286-362-3

Schmidt, D., Svoboda, M., Zureck, A., Seel, G. (2020): The Determinants of the Number of TV Speculators: Evidence from the German Bundesliga, in: Sport Science, Nr. 14, S. 48-52

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Spermann, A. (2020): Ein lohnendes Experiment zum Grundeinkommen, in: FAZ (Hrsg.), FAZ-Verlag, URL: www.faz.net

Spermann, A. (2020): Vier-Tage-Woche: Kein Wundermittel, in: Wirtschaftsdienst, Jg. 100, Nr. 9, S. 648-648, Springer, Berlin, ISSN: 0043-6275

Spermann, A., Klinkhammer, D. (2020): Einführung in die empirische Kausalanalyse und Machine Learning mit R, 1. Aufl., wbv, Bielefeld, ISBN: 978-3-8252-5510-7

Sülzenbrück, S., Externbrink, K., Kolominski, S., Surma, S., Möltner, H. (2020): Wege zur empirischen Abschlussarbeit in der Wirtschaftspsychologie. , in: Sandra Sülzenbrück & Sebastian Sauer (Hrsg.), 1. Aufl., MA Akademie Verlags- und Druck-Gesellschaft mbH, Essen, ISBN: 978-3-89275-139-

Taimer, L., Weckmüller, H. (2020): New Work, in: PERSONALFÜHRUNG, Jg. 2020, Nr. 10, S. 15-21, Deutsche Gesellschaft für Personalführung e. V., Frankfurt am Main, ISSN: 0723-3868

Waldhör, K. (2020): Improving Dialogue Design and Control for Smartwatches by Reinforcement Learning Based Behavioral Acceptance Patterns, in: Kurosu M. (Hrsg.), Human-Computer Interaction. Human Values and Quality of Life. HCII 2020. ecture Notes in Computer Science, vol 12183, S. 75-85, Springer, Cham, ISBN: 978-3-030-49064-5

Waldhör, K. (2020): Maschinelles Lernen und Smartwatches zur Unterstützung eines selbstbestimmten Lebens älterer Personen, in: Buchkremer, Rüdiger; Heupel, Thomas; Koch, Oliver (Hrsg.), Künstliche Intelligenz in Wirtschaft & Gesellschaft, S. 347-367, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, ISBN: 978-3-658-29549-3

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Xia, Y. (2020): 居家抗疫诗选, in: China News Digest International, Inc. (Hrsg.), URL: hx.cnd.org

Xia, Y. (2020): 秋季的诗韵 - 关于诗的对话, in: China Rundschau, 2020, Nr.8 (Hrsg.), China Rundschau, ISBN: ISSN2197/0032, URL: www.oushinet.com/epa....html

Xia, Y. (2020): 鼠年春节动物小品, in: China News Digest International Inc.. (Hrsg.), URL: hx.cnd.org

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Zureck, A., Steverding, F. (2020): Initial Coin Offerings in Europe - The Current Legal Framework and its Consequences for Investors and Issuers, SSRN, Elsevier

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Bauer, N., Ickstadt, K., Lübke, K., Szepannek, G., Trautmann, H., Vichi, M. (2019): Applications in Statistical Computing - From Music Data Analysis to Industrial Quality Improvement, 1. Aufl., Springer Nature, Cham, ISBN: 978-3-030-25146-8

Becker, M., Buchkremer, R. (2019): A practical Process Mining approach for Compliance Management, in: Journal of Financial Regulation and Compliance, Emerald, ISSN: 1358-1988

Bons, R. (2019): Blockchain und der Arbeitsmarkt - Chancen und Risiken einer revolutionären Technologie, in: Burghard Hermeier, Thomas Heupel, Sabine Fichtner-Rosada (Hrsg.), Arbeitswelten der Zukunft, S. 131-145, FOM Edition Springer Gabler, Wiesbaden, ISBN: 978-3-658-23397-6, ISSN: 2625-7122

Bons, R., Braun, D. (2019): Qualitäts- und Effizienzsteigerung bei der Betreuung von Masterarbeiten, in: S. Fichtner Rosada (Hrsg.), KCD Schriftenreihe der FOM, Band 2, S. 143-160, Akademie Verlags- und Druckgesellschaft mbH, Essen, ISSN: 2511-3615

Buchkremer, R., Demund, A., Ebener, S., Gampfer, F., Jägering, D., Jürgens, A., Klenke, S., Krimpmann, D., Schmank, J., Spiekermann, M., Wahlers, M., Wiepke, M. (2019): The Application of Artificial Intelligence Technologies as a Substitute for Reading and to Support and Enhance the Authoring of Scientific Review Articles, in: IEEE Access, Jg. 7, S. 65263-65276, IEEE

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Gehrke, M. (2019): Angewandte empirische Methoden in Finance & Accounting - Umsetzung mit R, 1. Aufl., De Gruyter Oldenbourg, Berlin/Boston, ISBN: 978-3-11-058624-4

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Lübke, K., Gehrke, M., Markgraf, N. (2019): Statistical Computing and Data Science in Introductory Statistics, in: Nadja Bauer, Katja Ickstadt, Karsten Lübke, Gero Szepannek, Heike Trautmann, Maurizio Vichi (Hrsg.), ience in Introductory Statistics, in: Nadja Bauer, Katja Ickstadt, Karsten Lübke, Gero Szepannek, Heike Trautmann, Maurizio Vichi (Hrsg.), Applications in Statistical Computing - From Music Data Analysis to Industrial Quality Improvement, 1. Aufl., S. 139-150, Springer Nature, Cham, ISBN: 978-3-030-25146-8

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Spermann, A. (2019): Digitalisierung und soziale Sicherung, ISBN: 978-3-74945-405-1

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Sülzenbrück, S., Ferreira, Y., Sauer, S., Strehl, T. (2019): Psychologisches Kapital fördern durch Führung – eine quantitative Beobachtungsstudie zu den Wirkmechanismen von Servant Leadership, in: Wirtschaftspsychologie, Jg. 21, Nr. 3, S. 60-67, Pabst Science Publishers, Lengerich, ISSN: 1615-7729

Sülzenbrück, S., Töpfer, R. (2019): Kompetenzen hochsensibler Personen im Arbeitskontext – empirische Befunde und weiterführende Propositionen, in: Wirtschaftspsychologie, Jg. 21, Nr. 3, S. 42-51, Pabst Science Publishers, Lengerich, ISSN: 1615-7729

Taimer, L., Lukasczyk, A. (2019): Talent Management 4.0 – Einfluss von Digitalisierung und Agilität auf Kompetenzen, in: Dr. Josef Siegers (BDA), Jobst R. Hagedorn (Hrsg.), Handbuch der Aus- und Weiterbildung, S. 1-30, Fachverlag Deutscher Wirtschaftsdienst, Köln, ISBN: 978-3-87156-033-0

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Zureck, A., Frère, E. (2019): Finanzierung, in: Springer Link (Hrsg.), Management Basics: Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre – dargestellt im Unternehmenslebenszyklus, S. 47-73, Springer Gabler, Wiesbaden, ISBN: 978-3-658-11228-8, ISSN: 978-3-658-11229-5

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Zureck, A., Schmidt, D., Gradetzki, S., Seel, G. (2019): Analyzing the Emotional Bondage of Serial Fans and Business Decisions on Series Extension in the Context of Impact on the Stock Price of the Providers, Proceedings of the 16th International Scientific Conference June 24-25

Zureck, A., Schmidt, D., Svoboda, M., Burmeister, S. (2019): A CRITICAL ANALYSIS OF TOO PROMINENT TO FAIL IN TIMES OF NEYMAR, in: Financial Assets and Investing, Jg. 16, S. 488-493, Proceedings of the 16th International Scientific Conference June 24-25, Brno, Czech Republic


Becker, M., Buchkremer, R. (2018): Implementierung einer Regulatory Technology Lösung bei Finanzinstituten unter Berücksichtigung agiler Vorgehensmodelle, in: Lecture Notes in Informatics - Gesellschaft für Informatik, Jg. 2018, Nr. 286, S. 125-134, ISBN: 978-3-88579-680-0

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Christiaans, T., Lübke, K., Richenhagen, J. (2018): Subjective Financial Well-Being An Explorative Analysis by Algorithmic Modeling Techniques, in: Archives of Data Science, Series A (Online First), Jg. 4, Nr. 1, S. 1-18

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Helfrich, M. (2018): Datenschutzrecht, 10. Aufl., dtv-Verlag, München, ISBN: 978-3-423-05772-1

Killersreiter, B. (2018): Problembasiertes Lernen im Modul Kompetenz- und Selbstmanagement, in: Transferdidaktik in Lehre & Prüfung Konzepte und Anwendungen im Hochschulbereich, Jg. 1, Nr. 2, S. 55-67, KCD Schriftenreihe der FOM, Essen, ISBN: ISSN 2511-3615 (Print) – ISSN 2625-4425 (eBook)

Krahnhof, P., Zureck, A. (2018): Konsequenzen aus Digitalisierung und Konsolidierung für kleinere Institute, in: Zeitschrift für das gesamte Kreditwesen, Nr. 18, S. 922, Fritz Knapp Verlag, Frankfurt am Main, ISSN: 0341-4019

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Mayer, T., Gehrke, M. (2018): A Statistical Evaluation of Possible Bubbles in the Price Development in the German Housing Market, in: Archives of Data Science, Series A, Jg. 2018, Nr. 1, S. 1-19, KIT Scientific Publishing, Karlsruhe, ISSN: 2363-9881

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Pucihar, A., Kljajic Borstnar, M., Ravesteijn, P., Seitz, J., Bons, R. (2018): 31st Bled eConference Digital Transformation Meeting the Challenges, in: University of Maribor Press (Hrsg.), University of Maribor Press, Slowenien, ISBN: 978 - 961 - 286 - 170 - 4

Russack, T., Buchkremer, R. (2018): Publication Preview Source Frühwarnradar für das Internet - Mit „künstlicher Intelligenz“ reputationsgefährdende Äußerungen aufspüren, in: KU Gesundheitsmanagement, Jg. 2018, Nr. 9, S. 17-19

Schaab, I., Frère, E., Zureck, A. (2018): Syndicated Loan Market Germany: Deep Dive into Role Allocation, in: Miroslav Nešleha, Josef Hampl, Filip Svoboda (Hrsg.), European Financial Systems 2018 - 15th International Scientific Conference, Masaryk University, Brno, ISBN: 978-80-210-8981-5, URL: is.muni.cz/do/...3.pdf

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2019

Dindas, H. (2019). „Transferdidaktik in Lehre und Prüfungen an der FOM Hochschule“, Posterbeitrag im Rahmen des Symposiums "Transfer in der Lehre. Zumutung oder Chance?", Kloster Hegne am Bodensee, 13.-15.03.2019.

Dindas, H. (2019). „Die Bedeutung von Transferkompetenz – von der Theorie zur Praxis ODER Wie man Wissen in Kompetenzen fürs Leben umwandelt“, Vortrag präsentiert im Rahmen der HRW-Transferkonferenz, Mülheim an der Ruhr, 18.02.2019.

Dindas, H. (2019). „Transferdidaktik in Lehre und Prüfungen an der FOM Hochschule“, Vortrag präsentiert im Rahmen des Symposiums "Lehre – Transfer – Innovation: Die Rolle der Hochschullehre in der Gesellschaft", Pforzheim, 17.01.2019.

Schulte, F.P. (2019). „Wie kommen wir denn nun wirklich von virtuellen zu realen Lernerfolgen?“, Vortrag präsentiert im Rahmen der Learntec, Karlsruhe, 31.01.2019.

2018

Pietzonka, M. (2018). „Die Ratingskala „DiKo“ zur Messung von Diversity-Kompetenz“, Beitrag präsentiert auf der 13. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie, Linz/Österreich, 12.-14.04.2018.

Pietzonka, M. (2018). „Diversity-Kompetenz oder Diversity-Disposition? Zusammenhänge zwischen der neuen DiKo-Skala und den Big Five der Persönlichkeit.“, Beitrag präsentiert auf der 13. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie, Linz/Österreich, 12.-14.04.2018.

Schulte, F.P. (2018). Augmented, mixed, virtual TEACHING SPACES – Ist der virtuelle geographische Hochschulraum eine Zukunft und was sind aus ihm resultierende Kompetenzanforderungen an Lehrende? Vortrag auf der 13. Tagung der Gesellschaft für Hochschulforschung GFHF, Speyer, 12.-13.04.2018. 

Schulte, F.P. (2018). Lernpsychologische Aspekte von Augmented Reality Lernszenarien. Vortrag auf der Tagung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften, Essen, 19.03.2018.

Schulte, F.P. (2018). VR-Lehr-/Lernszenarien für den Einsatz an unterschiedlichen Orten: Konzept, Didaktik und (erste) Realisierung. Vortrag auf der DINI Zukunftswerkstatt 2018, Weimar, 06.03.2018.

Pietzonka, M. (2018). „Zum Umgang mit Vielfalt in Unternehmen – die DiKo-Skala zur Messung von Diversity-Kompetenz“, Beitrag präsentiert auf der 64. Frühjahrskongress der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft, Frankfurt, 21.-23.02.2018.

Schulte, F.P. (2018). Turning virtual experiences into real know how – Learning in VR/AR/MR from a competency perspective. Vortrag beim Competence Center E-Commerce CCEC, Soest, 25.01.2018.

2017

Schulte, F. P.; Mock, A.; Ehlers, U.-D.; Reifenberg, D.; Troitschanskaia, O. (2017). „Wie kann eine ‚Evaluationskultur der Zukunft‘ in dualen und berufsbegleitenden Studienangeboten aussehen?“, Postersession auf dem 20. Kongress der DeGEval – Gesellschaft für Evaluation e.V., Mainz, 20.-22.09.2017. 

Schulte, F. P.; Mock, A. (2017). „Brauchen besondere Kompetenzerwerbsprofile eines berufsbegleitenden oder dualen Studiums auch besondere Evaluationsindikatoren?“, Poster zur Präsentation auf dem 20. Kongress der DeGEval – Gesellschaft für Evaluation e.V., Mainz, 20.-22.09.2017. 

Mock, A. (2017) „Wen ‚sehe‘ ich - und wenn ja wie viele? – Entwicklung einer Wahrnehmungstaxonomie für offene Hochschulräume“, Workshop im Rahmen der 46. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd), Köln, 08.-10.03.2017.

Schulte, F. P.; Mock, A.; Ehlers, U.-D.; Reifenberg, D.; Troitschanskaia, O. (2017). „Wie kann eine ‚Evaluationskultur der Zukunft‘ in dualen und berufsbegleitenden Studienangeboten aussehen?“, Postersession auf dem 20. Kongress der DeGEval – Gesellschaft für Evaluation e.V., Mainz, 20.-22.09.2017.

Schulte, F. P., & Mock, A., (2017). „Brauchen besondere Kompetenzerwerbsprofile eines berufsbegleitenden oder dualen Studiums auch besondere Evaluationsindikatoren?“, Poster zur Präsentation auf dem 20. Kongress der DeGEval – Gesellschaft für Evaluation e.V., Mainz, 20.-22.09. 2017.

Schulte, F. P. (2017). „(Virtuelles) Lernen hier, hier und hier, und (reales) Handeln dort – Die Bedeutung einer (Transfer-) Kompetenzorientierung bei der Gestaltung von Virtual/Augmented/Mixed Reality-Lernszenarien“, Vortrag zur Präsentation auf dem Workshop „Entwicklungen, Herausforderungen und Trends zu Lehr- und Lernszenarien mit Virtual und Augmented Reality“ im Rahmen der DeLFI 2017, Chemnitz, 05.-08.09.2017.

Schulte, F. P.;  Mock, A.; Bodemer, D.; Dormann, M.; Gerholz, K. H  (2017). „The future of work – Evaluated today? Hochschuldidaktische Gestaltung von Lehr-Lernprozessen im Zeitalter von digitalisierten Arbeits- und Lernprozessen“. Diskussionsforum auf der Frühjahrstagung AK Hochschulen der Deutschen Gesellschaft für Evaluation e.V., DeGEval, Wien, Österreich, 29.-30.05.2017.

Schulte, F. P. (2017). „Vorlesung in Matrix, Holodeck & Cyberspace – aber wie kann eine Evaluation des Kompetenzerwerbs in und mit Virtual/Augmented/Mixed Reality- Umgebungen aussehen?“, Vortrag präsentiert auf der Frühjahrstagung AK Hochschulen der Deutschen Gesellschaft für Evaluation e.V., DeGEval, Wien, Österreich, 29.-30.05.2017.

Schulte, F. P. (2017). Transferkompetenzerwerb als didaktisches Schwerpunkt berufsbegleitender Studienangebote: Überlegungen, empirische Befunde und ein Bericht über die hochschul-weite Implementation“, Vortrag präsentiert auf dem 46. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik DGHD, Köln, 08.-10.03.2017.

Zureck, A.; Mock, A. (2017). Teaching with Internet Blogs in Higher Education”, Vortrag präsentiert bei der 16. East-West Center International Graduate Student Confe-rence on the Asia-Pacific Region, Honolulu, USA, 16.-18.02.2017.

2016

Dindas, H. (2016). „Hochschuldidaktische Moderations-Methoden in der Anwendung“, Workshop im Rahmen der Deutschland-Stipendienverleihung der Hochschule Düsseldorf, 28.10.2016.

Dindas, H. (2016). „Umgang mit Diversität in der Lehre“ Workshop gehalten im Rahmen der 3. Diversity-Werkstatt in Kooperation mit dem Zentrum für Hochschuldidaktik der Universität zu Köln, 17.-18.03.2016.

Dindas, H. (2016). „Die (inter-)kommunikative Ausgestaltung hochschuldidaktischer Moderations-Methoden“, Workshop im Rahmen der Deutschland-Stipendienverleihung der Hochschule Düsseldorf, 19.02.2016.

Dindas, H. (2016) „Kommunikationswissenschaftliche Praxis in der Hochschuldidaktik“, Vortrag im Rahmen der Vortragsreihe „Alumni der Kommunikationswissenschaft berichten“,  Universität Duisburg-Essen, 09.02.2016.

Gehrke, M.; Gansser, O.; Krol, B.; Lübke, K.; Schwarz, J (2016). „Die Akzeptanz von R in der Lehre für berufstätige Studierende“, Vortrag auf der Statistischen Woche, Augsburg, 13.-16.09.2016.

Schulte, F. P. (2016). „Transferkompetenzerwerb als ein didaktisches Zentrum dualer Studienangebote? Überlegungen, empirische Befunde und ein Bericht über die hochschulweite Implementation“, Vortrag auf der Konferenz “Zukunft Duales Studium”, Lingen a. d. Ems, 22.09.2016.

Seng, A.; Kohnen, L  (2016). „Diversity Management in der Lehre – ein ganzheitlicher Ansatz“,., Poster zur Präsentation auf der Tagung „Vielfältige Differenzlinien in der Diversitätsforschung“, Hannover, 08.-10.09. 2016.

Soei-Winkels, E. (2016). „1-5-3 Themenübersicht“, Vortrag auf dem 45. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik DGHD, Bochum, 21.-23.09.2016.

Steinert, A. / Bodemer, D. (2016). „‘Ist noch jemand da draußen?‘ Eine Feldstudie zur Wahrnehmung Anderer in geöffneten (semi)virtuellen Lernsettings“, Präsentation im Rahmen des 50. Kongresses der DGPS (Deutschen Gesellschaft für Psychologie), Leipzig, 18.-22.09.2016.

Steinert, A. (2016). „Erfolgsfaktor berufsbegleitenden Studiums: Diversitäts- orientierte Transferdidaktik“, Präsentation im Rahmen der Jahrestagung der Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium (DGWF), Wien, Österreich, 14.-16.09.2016.

2015

Heinemann, S., Schulte, F.P. (2015). Diversity-Kompetenz als “conditio sine qua non” sozialer Innovation – Erste empirische Befunde und Schlussfolgerungen für Hochschuldidaktik und -management. Eingeladen zum Vortrag auf der XVIII. Tagung für Angewandte Sozialwissenschaften “Soziale Innovation Verstehen”, 12. – 14. Juni, 2015 in Frankfurt a.M., Deutschland.

Schulte, F.P. (2015). Evaluation des Kompetenzerwerbs dual Studierender. Einladung zum Vortrag und akzeptiert für eine Präsentation für die “Das Beste aus beiden Welten? Qualitätsentwicklung und Perspektiven des dualen Studiums. Abschlusstagung des Qualtitätsnetzwerkes Duales Studium”, 29. September, 2015 in Berlin, Deutschland.

Schulte, F.P. (2015). Die Rolle didaktischer vs. persönlichkeitspsychologischer vs. organisationaler Bedingungen für den Kompetenzerwerb im dualen Studium. Vortrag bei der Jahrestagung der Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium (DGWF), 23. September, 2015 in Freiburg, Deutschland

Schulte, F.P. (2015). Konzepte des dualen Studium an der FOM Hochschule. Einladung zum Vortrag auf dem Workshop “Duales Studium” des BIBB Hauptausschuss, 27. April, 2015 in Bonn, Deutschland.

Schulte, F.P. (2015). Theorie-Praxis-Transferkompetenz im Zentrum (Dualer) Studienmodelle? Entwicklung eines Evaluationsverfahrens. Vortrag präsentiert auf der 44. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (DGHD), 4. – 6. März, 2015 in Paderborn, Deutschland.

Schulte, F.P., Heinemann, S. (2015). Learning to do business – (ethically) right, and with (diverse) others? Vortrag auf dem 17th Congress of the European Association of Work and Organizational Psychology, 20. – 23. Mai, 2015 in Oslo, Norwegen

Schulte, F.P., Heinemann, S. & Lippmann, R. (2015). Chancen, Bildung und Beruf 2014 - Durchlässigkeit zwischen volkshochschulischer und akademischer Bildung. Eingeladen zum Vortrag am  24. April, 2015, in Leinfelden-Echterdingen, Deutschland.

Schulte, F.P., Steinert, A. (2015). "Transferieren-können" als Facette von Handlungskompetenz? - Erste empirische Befunde. Vortrag präsentiert auf der TRANSFER2015, 19. März, 2015 in Köln, Deutschland.

Steinert, A. (2015) - „„Transfer-Lernen“ als Antwort auf eine „Akademisierung“ der Berufsbildung und „Verberuflichung“ der akademischen Bildung“. Vortrag bei der Jahrestagung der Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium (DGWF), 23. September, 2015 in Freiburg, Deutschland

Steinert, A. (2015) - "Motivation und Kompetenzerwerb im globalen digitalisierten Vorlesungsraum". Vortrag präsentiert auf der JFMH 2015, 08. – 09. Juni 2015 in Düsseldorf, Deutschland.

Fichtner-Rosada, S.; Steinert, A. (2015) - Workshop Beitrag zum Thema - „Lernräume erweitern - Lehrangebote verbreiten“. Präsentiert auf der DeLFI 2015, 1. – 4. September, 2015 in München, Deutschland. 

2014

Heinemann, S., Schulte, F.P. & Steinert, A. (2014). Präsenz schlägt Online?!  Chancen und Grenzen für digitale Lehr- und Lernprozesse am Beispiel der FOM Hochschule. Invited talk presented at the Bundesfachbereichskonferenz “Berufliche Weiterbildung”, 30. September 2014, in Offenburg, Deutschland.

Schulte, F.P. (2014). „Duales Studium 4.0“ – Was sind (digitale) Anforderungen an innovative Bildungsangebote in der Schnittmenge von akademischer „Theorie“ und beruflicher „Praxis“? Vortrag präsentiert auf dem Quartera-Congress 2014, 26. – 27. November 2014, in Berlin, Deutschland

Schulte, F.P. (2014). Business ethical competency as a subfacet of the competency construct - Preliminary results of the development of a short scale to assess the expected academic acquisition of ethical competency. Poster präsentiert auf der Tagung der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), 21. – 25. September 2014, in Bochum. P

Schulte, F.P. & Steinert, A. (2014). "Hello? Is this you I am working with?“ Eine experimentelle Studie zum Einfluss der Wahrnehmung Anderer auf den subjektiven Kompetenzerwerb in Blended-Learning-Arrangements. Poster präsentiert auf der Tagung der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), 21. – 25. September 2014, in Bochum. P

2013

Schulte, F.P., Heinemann, S. & Gerholz, K.-H. (2013). Will I learn what’s morally right to do in business? Präsentation auf der Joint International Conference on CSR and Corporate Governance des Japan Forum of Business and Society (JFBS), 19. – 20. September 2013 in Tokyo (Japan).

KompetenzCentrum KCD
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