Pädagogik & Digitales Lernen

Master of Arts (M.A.)

Campus

Master-Studiengang Pädagogik & Digitales Lernen (M.A.)

Neue Wege in Lehre und Weiterbildung

Ob in Schulen, Hochschulen oder im beruflichen Umfeld – Bildungsprozesse finden in vielen Bereichen statt. Entsprechend hoch ist der Bedarf an erfahrenen Bildungsexpertinnen und -experten, die zusätzlich zu ihrem Fachwissen über pädagogisch-didaktische Fähigkeiten verfügen und digitale Tools sicher einsetzen.

In diesem Master-Studiengang, der zusammen mit der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe entwickelt wurde, erlangen Sie umfassendes pädagogisch-didaktisches Fachwissen sowie psychologische Fähigkeiten. Auf dieser Basis analysieren Sie die Lernbedürfnisse heterogener Lerngruppen und erfahren, wie Sie diese mit den Lernzielen in Einklang bringen. Ein Fokus des Studiums liegt auf dem Bereich des digitalen Lernens und Lehrens. So entwerfen Sie praxisnah eigene digitale Lehrangebote und Lernsettings, setzen diese um und evaluieren ihren Erfolg. Um Sie mit den Möglichkeiten des digitalen Lernens vertraut zu machen, werden zwei Module im Blended-Learning-Format durchgeführt.

Daten und Fakten auf einen Blick

Studienmodell

Campus

Leistungsumfang

120 ECTS

Studiengebühr

12.300,00 Euro zahlbar in 30 Monatsraten à 410 Euro

Studienform

Berufstätige

Akkreditierung (Master)

Die FOM und all ihre Studiengänge sind akkreditiert. Sämtliche Abschlüsse sind staatlich und international anerkannt. Ein Master-Abschluss der FOM Hochschule befähigt zu einer anschließenden Promotion.

Vor dem Studium

Für wen eignet sich das Studium?

Für Fach- und Führungskräfte, die pädagogische Aufgaben in Unternehmen aller Branchen sowie privaten und öffentlichen Institutionen der Bildung anstreben oder bereits ausüben und Fachwissen im pädagogisch-didaktischen Kontext erlangen bzw. erweitern möchten.

Nach dem Studium

Ihre Zukunftsperspektiven

Das Studium qualifiziert Sie für folgende Aufgaben

Lehr- und Dozententätigkeiten an diversen Bildungseinrichtungen, wie z. B. Schulen, Hochschulen, Weiterbildungsinstituten, Berufs- oder Fachschulen (in Abhängigkeit von den länderspezifischen Regularien sowie der individuellen Vorqualifikation)
Neu- und Weiterentwicklung von (individualisierten) Lehrkonzepten
Gestaltung und Implementierung von E-Learning-Methoden und digitalen Lernsettings
Planung von Weiterbildungsmaßnahmen
Beratungstätigkeiten im Bereich Bildung
Organisations- und Teamentwicklung in pädagogischen Arbeitsbereichen (z.B. in (außer)schulischen Einrichtungen, Verwaltung, Unternehmen, Verbänden)
Evaluationen und Wirkungsanalysen im Bildungsbereich

Auf einen Blick

Zulassungsvoraussetzungen
Semesterbeginn & Dauer
Studiengebühren
Kooperationspartner
Anmeldung

Was Sie für die Zulassung benötigen

Ein erster Hochschulabschluss¹

und aktuelle Berufstätigkeit²

1) Studienabschluss als Magister oder Bachelor bzw. mit Diplom oder Staatsexamen. Abschlüsse von akkreditierten Bachelor-Ausbildungsgängen an Berufsakademien sind hochschulischen Bachelor-Abschlüssen gleichgestellt.
2) In Ausnahmefällen kann davon abgewichen werden.

Semesterbeginn & Dauer

Semesterbeginn: März und September (abhängig vom Studienort)
Semesterferien: Mitte bis Ende Februar und August
Dauer: 4 Semester + Thesis

Je nach Studienort und Studienbeginn (Winter- oder Sommersemester) stehen Ihnen unterschiedliche Zeitmodelle zur Auswahl. Bitte wählen Sie Ihr gewünschtes Hochschulzentrum aus, um die möglichen Vorlesungszeiten angezeigt zu bekommen.

Studiengebühren

Immatrikulationsgebühr 1.580,00 Euro einmalige Immatrikulationsgebühr. Teilnehmer, die bereits ein Studium oder eine anerkannte Fortbildung an einem der zur BCW-Gruppe gehörenden Institute absolviert haben oder absolvieren, zahlen eine hälftige Immatrikulationsgebühr.
Studiengebühr 12.300,00 Euro zahlbar in 30 Monatsraten à 410 Euro
Prüfungsgebühr 500,00 Euro Einmalzahlung (mit Anmeldung zur Abschlussarbeit, bei Wiederholung der Abschlussarbeit erfolgt eine erneute Berechnung der Prüfungsgebühr)
Gesamtkosten 14.380,00 Euro beinhaltet Immatrikulationsgebühr, Studiengebühr und Prüfungsgebühr

Zu den Finanzierungsmöglichkeiten

Was Sie zur Anmeldung einreichen müssen

Abhängig davon, welchen Studiengang Sie gewählt haben, werden unterschiedliche Dokumente, Zeugnisse und Bescheinigungen für die Anmeldung an der FOM Hochschule benötigt. Im Online-Anmeldeformular können Sie in wenigen Schritten alle relevanten Angaben eintragen und über die Upload-Funktion die erforderlichen Unterlagen hochladen.

Zur Anmeldung

Semesterübersicht

Studieninhalte und -verlauf

Einführung in die Pädagogik über die Lebensspanne (6 CP)

Erziehungswissenschaften und Pädagogik
Sozialisation und Lernen
Lebenslauf, Bildung und Erziehung

Einführung in die Didaktik (5 CP)

Didaktische Grundlagen
Allgemeindidaktische Modelle
Unterrichtskonzepte
Planungselemente des Unterrichts

Einführung in die pädagogische Psychologie (5 CP)

Lernen und Lehren im Kontext der pädagogischen Psychologie
Lern- und Leistungsmotivation
Pädagogische Förderung aus entwicklungspsychologischer Sicht
Grundlegende Prozesse des Lernens

Medienbildung & digitales Lernen (5 CP)

Lernen, Bildung und Medien in der Wissensgesellschaft
Einsatzpotenziale (digitaler) Medien im Bildungsprozess
Die Bedeutung eines unterschiedlichen Grades des Medieneinsatzes
Werkzeuge digitalen Lernens

Dieses Modul wird in virtueller Präsenz unterrichtet.

Lernbegleitung & Lerncoaching (5 CP)

Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Pädagogik und Andragogik
Die unterschiedlichen Rollen im Lehr-Lern-Prozess
Medienkompetenz von Lehrenden und Lernenden
Potenziale und Grenzen des Einsatzes von (digitalen) Medien für das Lerncoaching

(Digitalisierte) Lehr-Lern-Methoden und -Arrangements (5 CP)

Erforschung von Lehrmethoden
Lehren und Lernen in außerschulischen Zusammenhängen
Zukunft der allgemeinen Didaktik
Digitale Lehr-Lern-Systeme
Didaktische Designprozess-Konzeption und Realisierung von Lehr-Lern-Arrangements

Dieses Modul wird in virtueller Präsenz unterrichtet.

Didaktik-Projekt 1

Projektbericht

Die Studierenden lernen ihre erworbenen Kompetenzen auf pädagogische Alltagssituationen zu transferieren und innerhalb der Didaktik-Projekte ein Lehr-Lern-Angebot zu planen, umzusetzen und zu evaluieren. Durch die Anwendung entsprechender Methoden sammeln die Studierenden (erste) Praxiserfahrungen mit typischen pädagogischen Aufgabenstellungen, die sie bewusst reflektieren und wiederum in den weiteren Verlauf des Studiums einbringen können.

Transferlernen – unterschiedliche Lernorte und -zeiten (5 CP)

Wissenstransfer und Transferkompetenz aus lernpsychologischer pädagogischer Perspektive
Spezifika unterschiedlicher Lernorte, Lernzeitpunkte und Lernender
Potenziale von (digitalen) Medien zur Initiierung und Durchführung erfolgreichen Transferlernens (Simulation, Kooperation, Kommunikation)

Umgang mit Heterogenität & individuelle Förderung (5 CP)

Pädagogik der Vielfalt/Diversity-Management
Integration und Inklusion
Individualdiagnostik und Differenzierung
Individuelle Lernberatung und Lernförderung
Konfliktmanagement und Mediation

Gestaltung digitaler Bildungsangebote (5 CP)

Methoden der Planung (digitalen) Lehrens und Lernens
Digitale Lernszenarien als Mittel zur Lernzielerreichung

Dieses Modul wird in virtueller Präsenz unterrichtet.

Pädagogische Diagnostik & Evaluation (5 CP)

Methoden der Leistungsbewertung und -messung
Vorgehen bei der Erstellung von Leistungstests und Leistungsbeurteilungen
IT-gestützte Diagnosesysteme für Bildungseinrichtungen
Evaluation in Bildungseinrichtungen

Didaktik-Projekt 2

Organisationsentwicklung und -beratung (5 CP)

Zusammenwirken von Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung
Organisatorische Gestaltungskonzepte
Ziele und Herangehensweisen an die Organisationsentwicklung
Organisationsberatung als Change-Management und organisationsbezogene Beratungsaufgaben in Bildungseinrichtungen

Professionalität & Teamentwicklung (5 CP)

Professionalitätsverständnis im Lehrberuf und Professionalitätstheorien
Reflexion der eigenen Rolle/des pädagogischen Handelns
Bedeutung von Teamstrukturen für die pädagogische Praxis
Phasen der Teamentwicklung (z. B. 5-Phasen-Ansatz etc.) und Ablauf von Teamentwicklungsmaßnahmen
Teamstrukturen als Grundlage für die kollegiale Reflexion der eigenen Professionalität

Anwendungsfelder digitaler Lernmedien (5 CP)

Systematik digitaler Lernmedien
Grundlagen digitaler Medientechnologie
Medienkompetenz: Voraussetzung erfolgreichen Medienhandelns (von der Informationssuche bis zur Problemlösung mit Hilfe digitaler Medien)
Lernmedien „hands on“

Dieses Modul wird in virtueller Präsenz unterrichtet.

Didaktik-Projekt 3

Master-Thesis und Kolloquium (25 CP)

Änderungen vorbehalten.

Fit für die Vermittlung von Future Skills

Das Digitale Lernen entwickelt sich rasant. So nutzen wir die Forschungserkenntnisse zum didaktischen Einsatz von Virtual- und Augmented-Reality-Technologie, um unseren Studierenden ‚Future Skills‘ näher zu bringen.

Prof. Dr. Frank P. Schulte, Professor für Pädagogik und Hochschuldidaktik, wissenschaftlicher Leiter des Evaluationsbüros und stellvertr. Wissenschaftlicher Leiter des KCD KompetenzCentrum für Didaktik in der Hochschullehre für Berufstätige

Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, insb. Gesundheits- und Sozialmanagement

Aufbau von E-Learning-Kompetenz

Im digitalen Zeitalter verändert sich auch das Lernen. Um Mitarbeitende im Rahmen von Bildungsmaßnahmen zu begleiten und unterstützen, brauchen Unternehmen und öffentliche Institutionen pädagogisch qualifizierte Fach- und Führungskräfte, die über umfangreiches E-Learning-Know-how verfügen. Im Master-Studiengang Pädagogik & Digitales Lernen eignen Sie sich dieses Lehrwissen gezielt an.

Prof. Dr. David Matusiewicz, FOM Dekan für Gesundheit & Soziales

Promotion und Zusatzqualifikationen

Auslandsprogramme für Master-Studierende

Die FOM bietet Ihnen zahlreiche Möglichkeiten, während Ihres Master-Studiums Auslandserfahrungen an Partneruniversitäten zu sammeln.

Mehr Infos

Master Your Career

Master-Studierende müssen - abhängig von der aktuellen Berufs- und Lebenssituation - oft viele Herausforderungen gleichzeitig meistern: neue Verantwortungen im Job, gleichzeitig muss das Studium organisiert und eine gute Work-Life-Balance geschaffen werden. Mit dem studienbegleitenden Programm der FOM werden Sie dabei unterstützt, Ihre Kompetenzen gezielt weiterzuentwickeln: von Career Skills über Leadership bis zu Selbstmanagement.

Mehr Infos

Berufsbegleitend promovieren

Sie möchten nach Ihrem Master-Abschluss promovieren? Die FOM Hochschule bietet in Kooperation mit internationalen Partnerhochschulen, der Universidad Católica San Antonio de Murcia in Spanien und der University of Sopron in Ungarn, zwei berufsbegleitende Promotionsprogramme an.

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